Representación del cuento de Horacio Quiroga. La lectura, el debate literario, la actuación, los escenarios naturales, los diálogos, el conocimiento de nuestra fauna autóctona, el cuidado ambiental, son las aristas, entre otros temas, que vertebran este proyecto. Con alumnos y alumnas de diferentes secciones ponemos en obra este maravilloso cuento del autor rioplatense.
"...y que mejor que aprender así...jugando, compartiendo y siendo felices"Trabajamos con los niños y las niñas reconociendo la importancia de la búsqueda de la verdad, manejando responsablemente la información y evitando prejuicios.
Se denomina cuento policial a la narración que gira entorno a un delito y a la búsqueda de sus responsables; en estos cuentos suele haber uno o mas crímenes, investigados por un personaje que aspira a esclarecer los hechos y a encontrar al culpable para que se haga justicia.
"La isla del tesoro" es una novela de aventuras escrita por el escocés Robert Louis Stevenson, publicada en Londres en 1883.
Esta obra ha sido fuente de inspiración para los alumnos y alumnas de 5°B, quienes nos deleitan con música y juego.
Presentación del libro “MI MASCOTA ES UN DRAGÓN”. Exposición de los dragones realizados en el área de artística.
2°A 👇
Los estudiantes están preparados para mostrarnos sus súper trajes , destrezas y poderes, que fueron adquiriendo en la "Escuela de superhéroes"
Máscaras de superhéroes( Ed. Artística - Prof. Gisela )
Mi familia superhéroe ( Seño Mabel, Verónica y Daniela)
1°A 👇
A través del cuento tradicional "Caperucita Roja" llegamos a diferentes expresiones artísticas, donde los niños y niñas de 3°A muestran su talante creativo.
Los niños y niñas de tercero nos deleitan con sus habilidades artísticas y deportivas.
¡Todos tenemos talentos!
Los alumnos y alumnas de cuarto trabajaron contenidos de ESI, tanto en PDL como en Ciencias Naturales. Los conceptos de inteligencia emocional: autoestima, autocontrol, autoconocimiento, el enojo, autonomía. Leyeron, debatieron, reconocieron las causas y los efectos de las emociones en el organismo, escribieron sobre sus emociones en diferentes actividades.
También se les propuso realizar un video expresando las siguientes consignas: ¿Cómo expresas a los demás tu emoción de enojo? Reflexionando todo lo trabajado en clases, ¿Qué cosas podrías hacer para manejar de manera inteligente ese enojo?
Por último confeccionarán un diario íntimo donde tendrán la posibilidad de utilizar el recurso de la comunicación escrita para canalizar las emociones.
4° A y C 👇
La Semana de las Artes y las familias, es una
celebración que busca sensibilizar a la comunidad sobre la
importancia de la educación artística y promover la diversidad cultural, el
diálogo intercultural y la cohesión social.
Se trata de promover actividades vinculadas al arte
y convertir a los establecimientos educativos en espacios abiertos e
intervenidos artísticamente. Está impulsada por niños y niñas, jóvenes,
docentes y familias de la comunidad educativa. El desarrollo de las
artes y la creatividad cumplen un papel fundamental para generar sujetos más
libres y conscientes de su entorno.
¡Gracias por su generosidad y su tiempo! 👏👏👏👏👏👏👏
¡Esperamos que muy pronto, puedan visitar nuestra comunidad!
¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!
¡Ave María y adelante!
Rodrigo Fredes, fotógrafo y ex alumno de nuestra escuela, nos compartió algunos tips para poder tomar buenas fotos. ¡Bravísimo!👍😀👏
Compartimos un encuentro con el artista plástico/muralista Ezequiel Briseño, que nos contó sus experiencias.
¡Buenísimo! 👏👏👏
Compartimos los trabajos realizados por los alumnos de sexto en el Café literario.
6° A 👇
Hoy nos conectamos con Melissa que es profe de Folclore y nos enseñó a bailar una chacarera. 👏👏👏
Las profes especiales convocaron a varios alumnos de la escuela para que nos muestren su manera de entender y de hacer Arte. Gracias a todos nuestros queridos chicos que con alegría y generosidad participaron de esta propuesta.
Hoy nos conectamos con Mai Barcada, diseñadora gráfica, que nos enseñó como realizar un collage digital. ¡Qué bueno!
